语言 理论 通讯05-乐鱼app下载

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5 期  1994 年 11月

缑瑞隆:

据我所知,以《通讯》这种形式进行学术交流的就 这一家,衷心地希望能坚持下去。从第 3、第4两期《通讯》上,看出大家普遍关心的问题之一是“语言学概论”课教材的建设问题,不少先生提出了很多看法,读后很有启发。我个人在教学实践中的体会之一就是:这门课要引起学生的兴趣,做到学以致用,教师应做到“由浅入深,化深为浅”,即要结合日常语言现象讲出深刻的道理,使学生认识到语言理论的可用性;同时对深奥的语言理论又要用通俗、大众化的语言讲解明白,使学生觉得理论亲切、生动。否则,遇到平淡无奇的语言现象讲不出道理,碰到理论问题又不能以浅显的语言表达,那就失去了教师的作用。学生当然就会感到乏味。我们这个体会可能并不完全适用教材编写的情况,但是无论如何是一个应该考虑的因素。

我们另一个体会是,教材内容应给教师留有余地,使每个教师在使用教材时都可以结合自己的专长有发挥的余地;因为教师的专长不同,学生来源 (汉族、少数民族)及学习目的不同。相应地,有必要将教材分为学生用书和教师用书两种类型。前者线条粗一点,着重于拉“骨架”,后者“丰满”一些,侧重于填“血肉”。

 

编者

在以上这样的讨论的基础上,这一期通讯刊出教材提纲初稿, 请大家补充修正。

除了理论普遍、系统严密、理论实用的3个原则以外,着重考虑了创新与继承的关系:作为国家教委规定的必修课的基本内容不能少,现代汉语里详细讲解的简单带过或者换个理论的角度说,注重更为具体的活生生的语言生活现象。我们的目标是力求避免产生与现代汉语重复的嫌疑,真正建设有理论特色的自己独立的课程。建议在得体的情况下吸收国外同类著作的轻松幽默的笔调,用简洁的语言编写。基本内容的陈述不超过20万字。与用5号字排的正文相应的资料性内容用小5号字夹排。编写正文时同时编写练习,并记录参考过的本问题的代表性论文或者著作。 以上在教材中都要体现出来。我们采取按照问题点进行“学术招标”的方式确定编者,不求编写内容的数量,力求提高质量。出版社已经联系好,就等我们齐心协力开始工作了。请热心支持教材建设的正在任课的老师,不论学士、硕士、还是博士,也不论年轻一辈的还是年长一辈的,不计较地位和才能贡献一份力量。没有联系好的请尽快联系,并说明自己的学术研究专长,最好列出自己的代表性著作和论文。

另外,中国语文现代化学会 1994年10月1820日在北京丰台体育宾馆召开成立大会和第一届学术会议。学会经过民政部批准,挂靠国家语言文字工作委员会。张志公先生当选为会长,王均、詹伯慧、许宝华、邢福义等先生当选为副会长,本通讯编者被选为理事。欢迎同行加入。

 

岑运强: 看到您编的通讯还挺有特点,特别是您还提到拙著《 趣味实用语言学讲话》很使我感动。你们正筹划编一本语言学概论教材,正好我主编的《语言学基础理论》(伍铁平先生审订)已于今年 6月出版。本书有以下几个特色:

1.      用语言学史贯穿全书,在绪论中简明介绍语文研究5大阶段的主要人物,内容成就。

2.      两条线索分明。本书大大增加了言语语言学和宏观语言学的分量,把语言和言语的分别贯穿各章。

3.      力求简明。这一方面是出版社要求,另外也为向向了对老师易发挥、同学易学习。

4.      力求新颖。每条之前引用了能起统辖和采用作用 的 名言 (也许国内属于首创),本来还想从趣例入手,增加图画、漫画等,后来没有做到。

5.      力求实用。 我们只有 17万字、但是练习在同类教材中是最多的。请转告同行,有要用或参考的可走直接 北京师大出版社或我联系,定价6.7元。

 

冯广艺:

惠寄的通讯 (4)已经收到,谢谢!您为语言理论界做 了一件大好事,作为同行,我深为您的事业精神所感动。我国语言学界单兵作战比较多,如果能集结力量,重点突破,足可以取得成功的。我从1985年起,一直教语言学概论,酸甜苦辣都尝了,教材、教法问题一直困扰着我。如果能编写一本新教材,我愿意效犬马之劳。我读硕士是学修辞学,读博士学社会语言学。

 

薛才德:

编写新教材,如果需要,我很愿意参加。我个人认为 新教材涉及的面可以广一些,教师在讲授的时候可以根据情况有所选择。(这一点已经在提纲中考虑—— 编者)内容除语言本体论和功能以外,似乎应该增加“语言学史简介”和“语言学研究方法介绍”两部分 ,前者可以把重点放在现代语言学流派的介绍上,后者可以介绍一些语言的实地调查和语言材料的分析整理等方面的知识。本人长期从事“语言学概论”的教学工作,但是科研方向主要是汉语方言 。

在调查和研究各种方言时,自然就会接触到语言的各种变体 (方言本身就是语言的地域变体)。云南是少数民族聚居的省份,调查和研究云南汉语方言,不可能不涉及少数民族语言,尤其是语言的相互影响问题。”因此,我对“语言变体”和“语言接触”方面的课题比较感兴趣,也有自己的一些体会。如果能够有幸参加新教材的编写的话,我愿意承担这方面的工作。

 

纪秀生:

我把预订习题集和教材之事向系里和学院作了汇 报,他们都非常支持,学院同意预订这两本书。如果可能的话,可以参编“语音”、“语义”、“语言符号性特征”、“语言的社会、文化功能”等内容,编写一章或几节都可。另外,如果您有自己通盘的想法和考虑,我也可听从您的指派。

 

尤俊成:

关于教材编写我已在第 3期谈过了。这里想说的一点就是,教材编写是一件大事,希望您能够精心考虑,统筹安排,确保质量。

 

叶竹钧:

教材的体系要注意专业术语的统一,叶宝奎先生已提 出过很好的意见。

教材分不分专业都有一定道理,分是因为编重于某个专业,不分是因为中文系学生一般都有外语基础,尤其是要过4级英语关,而外语系的学生也应多了解一些汉语,汉语与外语的比较。《通讯》是极好的交流场地,特别是对信息闭塞地区的老师来说。希望能越办越好,活动经费可以定期收,另外,建议经常能提供一些参考书目,书讯,(这个意见已经变成事实,请提供信息——编者)

除了了解国内外的学术动向外,尽量“广泛阅读外国的新文献 (至少是中译文)”,这样才能跟上时代。如有可能希望参加语音部分编写。

 

倪立民:

我想,新的教材应该既要有继承性,又要创新。 现在能见到的新教材,常常觉得篇幅越来越长,内容越来越多,越来越深,而且庞杂,在规范的教学时数中根本无法完成,不了了事。比如像“音位”这一节的内容,要把里面涉及到了概念都讲清楚,使学生好懂,常常要花上 5—6节课才能顺利结束。不要追求庞大的体系和高深的理论,而要加强理论与实践的联系,使理论有利于开阔视野,启迪智慧,对语言运用和语言教学有指导价值。

 

王渝光:

就有关问题提点不成熟的看法。 1.从扩大影响和 扩大销路考虑,习题集应该与教材配套使用,与教材同时出版或者在教材之后出版。(建议采纳——编者)。2.每一位参编的教师在编写的时候,同时编写相同内容的练习题。每一内容的习题,要求尽可能涉及多种语言,注重理论联系实际,使理论能够解释说明具体的语言现象,有助于培养学生的语言能力。我完全同意先生的下述观点:“一些重要语言现象,不管是哪个编者编写,都不能由于本人外语(应还包括少数民族语言)知识的局限而不举例,或者简单照搬其他教材中用过的自己不熟悉的例子”。同时再补充一点,习题集中也应该有类似的语言材料供学生练习。3.教材使用对象同时考虑中文系、外语系和民语系的学生,真正体现语言学概论的课程特点。4.从通讯反映的情况来看,大部分人认为高名凯、石安石的“语言学概论”编得不错,可以以此为基础,更新内容,介绍语言学的新兴学科、实用学科和最新发展,加进语言学方法论、语言运用、语言调查等实用内容。

 

胡华:

愿意参编语用学、言语语流场要素。外语是英语。 (寄来论文《论句子在语言学分相研究中的归属问题》——编者)。

 

张宛方:

愿意参编语言本质、音位部分。外语是法语、俄语。

 

张小克:

愿意参编音位、词法、析句法。外语是英语。提供日 语例子。

 

聂莉娜、刘金表、叶竹钧 等先生寄来考试题目。 李宝嘉 先生寄来《普通文字学》提纲。

 

边兴昌: 我是个人订阅,今后寄往家里,以免误解。我还没有退休。教学看法,容许我细想一下再奉告。

 

王培基: 几期《通讯》都收阅,我对您的乐业、敬业精神十分 钦佩,只要坚持下去,一定会有好结果。我是郭谷兮先生(先生是我们教研室的,已经退休,向他表示敬意——编者)编的《语言学教程》的编委之一。对这本书的评价,我想先生您是清楚的。我想,现在各自为政的教材编写局面该结束了,该国家教委组织统编教材了。基于这种考虑,我想您跟有关组织联系起来是长远之计,不然,结局也只能是在一定范围内通用。(这个意见很好,可是实践上暂时很难,全国自考委审定的“语言学概论”教材就有邢公畹先生和仲哲明先生分别主编的两种。 我用过前者,体系有些保守,有的内容比现代汉语教材还浅——编者)。

 

伍铁平: 你编通讯,费力费时,精神可嘉。要我任新教材 顾问,同意。

 

王德春 :承蒙邀请为教材编委会顾问,谢谢。如果某语种什么具体的语例或语料,可请该语种教师帮忙提供。另外,教材不必涉及太多语言,我想能有英、俄、日语,再加上汉语,大致可概括语言的类型和必需要的语料 (个别特殊需要除外)。(不论什么语言的材料,请配国际音标注音,这样才能方便使用——编者)

 

新寄来邮票或人民币支持的姓名及数量:

430010武汉 华中师范大学文学院中文系李宇明10元,

435002黄石湖北师范学院中文系冯广艺10元,

450052郑州大学中文系缑瑞隆10元,

310028杭州大学中文系倪立民20元,

100873北京师范大学中文系伍铁平10元,

810008青海教育学院中文系王培基《修辞学专题研究》12元。

 

著作介绍:

《语言导论》[美]弗罗姆金、罗德曼,北京语言 学院 1994。

《现代语言学教程》,[美]霍凯特,北京大学 1988。

《语言学教程》,胡壮麟等,北京大学 1993。

《新语文的建设》,周有光,语文 1992。

《新中日简体字研究》,[新加坡]谢世涯,语文 1992。

《中国民族语学史》,王远新,中国民族大学 1993。

《英美语言哲学》,涂继亮等,中国社会科学 1993。

《语言系统与功能》胡壮麟等,北京大学 19900。

《韩汉会话》,林小峰等,科学普及 1994。

《英语 修辞格词典》,文军,重庆大学 1992。

《涉外外语言语表达策略技巧》,胡庚申,武汉测绘科技大学 1993。

 

消息:

高等教育出版社曾经出版过一本《 1978—198年全国语言专业研究生论文提要集》,已经过了10年。中国人民大学对外汉语中心陈满华先生和本通讯编者设想继续编写这10年,并把那一本的目录附上。通过这种书可以了解我国语言学的发展趋向。欢迎您或者您推荐贵校的一位研究生支持。

 

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