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汉字 书写 系统 改革 学术 研讨会( 2004.6.12-13, 南昌 大学) 论文

汉字 文本 汉语 词式 书写 改革 认识 心理 障碍 研究

泽润,马 庆株

300071 ,天津,南开 大学 文学院;

  

 

文本 一种 语言 一种 文字 或者 不同 文字 书写 时候 通过 具体 书写 方式 形成 书面语 版本 面貌。汉语 普通话 现在 使用 汉字 汉语 拼音 两种 文字 或者 准文字,各自 内部 词式 书写、字式 书写 其他 书写 方式。词式 书写 文字 书写 语言 时候,按照 单位 分开 书写 方式。(彭 泽润,李 葆嘉, 2003 ,第 241 页)

1958 国家 颁布 《汉语 拼音 方案》 以来,汉语 拼音 拼写 汉语 汉字 注音 工具,用于 汉字 不便 或者 不能 使用 领域(全国 人大 等, 2001 ),汉语 拼音 汉语 翅膀,被 外国人 当做 准文字 利用 快速 学习 汉语 口语(赵 金铭, 2004 )。汉语 拼音 汉字 一个 不能 缺少,只有 它们 合作 才能 共同 帮助 汉语 走向 世纪,走向 世界(马 庆株 2002 )。在 汉语 拼音 推广 汉语 正词法 应该 对外 汉语 教材 非常 成功,虽然 个别 不同 意见。但是 对内 汉语 教材 中,无论 拼音 文本 还是 汉字 文本,无论 教材 还是 一般 读物,推广 正词法 实验 阶段。虽然 人们 一般 已经 观念 能够 接受 汉语 词,甚至 已经 努力 编写 标注 词性 汉语 词典,虽然 上海 《语言 文字 周报》 报刊 一直 坚持 拼音 文本 汉语 词式 书写,但是 汉语 文本 全面 执行 正词法 , 实现 汉语 全面 词式 书写(彭 泽润, 1998 ),采用 词式 书写 不少 心理 障碍。只有 逐渐 解决 这些 心理 或者 认识 障碍 问题,我们 才能 自觉 技术 研究 支持 词式 书写 排版 软件,解决 有关 实际 问题。只有 推行 汉语 词式 书写,进一步 改革 汉语 书写 方式,才能 书面 汉语 适应 信息 时代 需要。

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